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书香校园

时间:2020-03-21 17:47:54编辑:dds

班主任微创意:59招让班级管理脑洞大开》读书随笔

经管系   秦为径

读完《班主任微创意--59招让班级管理脑洞大开》这本书,吴老师的很多方法使我茅塞顿开,并对我以后的班主任工作予以启迪,同时,作为一名年轻的班主任,也要勇敢的提出自己的想法,勇于挑战权威,勇于突破思想的枷锁,这是我阅读这本书最大的收获。

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吴老师脑子里总有许多稀奇古怪的想法:例如开学第一课的开展;常规习惯的培养;学习动力的激发;早恋处理;班干部培养;学生自我管理;心态调整等等。吴老师独特的思考力让我敬仰。繁琐枯燥的工作,学生的各种突发状况,让班主任应接不暇。作为一名班主任,我敬仰吴老师为班级付出的一切,包括精彩设计的课程,不断调整和改变自己的管理思路等等。同样作为班主任,大家更要勇于承担责任,大家是教书育人的先锋队,大家是接触家长和学生的排头兵,大家不仅要处理层出不穷的各种矛盾,更关键的是大家要思考,不能限于头疼医头,脚痛医脚的怪圈,大家要总结问题,及时反馈到教务处和教育局,对一些共性、普遍存在的问题,要积极寻求更高个层面的支撑,真正实实在在帮助学生成长。

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吴老师特别擅长发挥学生与学生之间的激励和监督作用。她把评价的权利交给孩子,用同伴的力量互相感染,互相影响,互相激励,她认为这远远胜过教师一个人的说教和行动。在激励学生的过程中,大家也要关注学生的心理健康和不良事件对学生的影响,减少学生因为从众心理而养成不良习惯。每个学生都是一个独立的个体,大家既要认同团队的作用,也要思考个体的多样性,大家要细心的、耐心的观察每一位学生,了解他们的家庭情况和心理状态,积极解决他们生活中的烦恼和学习中的各种困惑,鼓励他们茁壮成长。

吴老师十分重视让学生在活动后进行总结反思,这点值得大家好好借鉴。同时,大家也要将家长引入到总结教育的反思中,毕竟家长是学生教育的第一责任人,如果仅靠学生总结反思,家长无动于衷,效果不会长久的。

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